师范毕业后，我先做初中语文教师，再做高中语文教师，后来又做攸县教育科学研究室中学语文教研员。渐渐地，对中学语文教师该具备些什么素质有自己的看法。希望将其说出来，与同行一起共勉。

语文教师应该是一位读者。要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，甚至是一泓源源不断的清泉水。语文教师作为人类文化的重要传承者，面对着浩如烟海的经史子集和当代文化经典，如何不愧人师，就需要做一位孜孜不倦的读者。语文教师要读些什么书，如果要开个书目的话，恐怕很难尽如人意。笔者认为，语文教师首先要读的是文学方面的书，要把有影响的古今中外的文学名著读一读，重点研读我国的古典名著。其次要读历史方面的书。在读史的时候，也在学语文。司马迁是史学家，更是文学家。再次是读点哲学方面的书，要思维缜密，说话逻辑性强，非得扎扎实实读点哲学不可。当然，还有一种书更要读，那就是教育方面的书。做教师如果眼光只盯着几本教材、参考书，会解几道题，那他(她)就不是好教师。大量阅读古今中外教育理论和实践方面的书，是对一个教师的起码要求。此外，语文教师还要读些科普方面的书。不求深钻，但求涉猎。要尽量把自己的知识面拓宽一些。语文教师只有潜心做一位忠实的读者，读万卷书，才能“腹有诗书气自华”。

语文教师应该是一位作者。语文教师要一张口，就洋溢着“语文味”。不仅口头表达时，条理清楚、口吐珠华、气质儒雅，还要善于书面表达。我认为语文教师写出来的文章不一定要是最好的。最起码，语文教师写出来的文章要和自己的称号相匹配。现在信息这么发达，纸质的杂志、网络的文稿，让人目不暇接。一个语文教师可以建个“微信公众号”、“博客”、“微信美篇”等等，把自己的读书体会，人生感悟，甚至是赏玩大自然的山水诗文，发表出来，与学生一起分享。既自己练练笔，沉淀一下思维，也给学生中做了表率示范。

语文教师应该是一位行者。读万卷书，也要行万里路。语文教师要有宽阔的视野，要到大自然中去，到人们中去，去吸收天地之精华，去吸收群众的智慧。李白如果不广交游，就没有《望庐山瀑布》、《赠汪伦》等传世诗篇；徐霞客如果不广交游，就没有《徐霞客游记》这部千古传诵的地理著作；毛泽东不广交游，就没有堪为经典的《湖南农民考察报告》。语文教师不仅要广泛涉猎经书，吸收前人的智慧；走进大自然，从大自然中得到启迪；还要多与人交流，让自己的观点和见解在与人交流中得到聚变。所谓“听君一席话，胜读十年书”，所谓醍醐灌顶、茅塞顿开就是交流碰撞的结果。

语文教师应该是一位智者。书籍是人类进步的阶梯，也是人类文明智慧的结晶。北宋的名相赵普就曾从《论语》中吸取治国理政的智慧，“半部论语治天下”。语文教师也要通过多读书、悟好书，开启自己的人生智慧。笔者认为，语文教师的睿智不仅表现在是对文本的善于解读，挖掘隐含在美文佳句后面的微言大义；而且表现在眼光独到，能发人所未发，见人所未见上。同时，语文教师还要善于解读人生和社会这两本大书。要世事洞明，人情练达。把什么东西都可以看厚，把什么东西都可以看薄！语文教师要旷达、洒脱，但不隐逸避世；要入世、建功，但不阿谀媚俗；要眼光远大，但不傲视万物，以为四海之内，舍我其谁！

一位真正的语文教师，应该是一位读者，酷爱读书，嗜书如命；一位真正的语文教师应该是一位学者，知识渊博，谈吐儒雅；一位真正的语文教师，应该是一位智者，见解新颖，眼光独到；一位真正的语文教师更应该是一本百科全书，册页浩瀚，任人采撷。

 

（作者：王建立，湖南省攸县人。湖南省中学语文特级教师，湖南省首批正高级教师。本文发表于全国中文核心期刊《教师教育论坛》2018年第二期）